Анкетування вчителів щодо визначення власного творчого потенціалу

Школа – це складна система, в яку входить багато структурних елементів і підсистем: учень – клас – учнівський колектив; учитель – педагогічний колектив. Таким чином, управління школою треба здійснювати на основі системного підходу. А так як робота над науково-методичною проблемою стосується всієї школи, то доцільно організовувати такі форми методичної роботи:

1. педагогічні ради;
2. семінари вчителів-предметників;
3. семінари класних керівників;
4. засідання школи молодого вчителя;
5. атестація педагогічних працівників.

Вивчення стану викладання навчальних дисциплін – це постійна відповідальна і складна частина роботи заступника директора. Від того, як виконує її завуч, залежить не тільки якість навчального процесу, а й професіоналізм і настрій вчителя. Від того, як завуч побачить урок, як його проаналізує, які слова скаже вчителю, залежить те, чи окрилиться вчитель від його слів, чи захоче більше знати і рефлексувати власну діяльність, чи в нього опустяться руки і зникне будь-який ентузіазм.

Про стан викладання та рівень навчальних досягнень учнів з трудового навчання та технологій у 1-11-х класах

На виконання плану роботи навчального закладу на поточний навчальний рік у ___________  н. р. адміністрацією школи вивчалося питання стану викладання та рівня навчальних досягнень учнів з трудового навчання та технологій у 1-11-х класах. Узагальнення вивченого питання проведено на основі матеріалів вивчення стану навчально-матеріальної бази викладання предмету, співбесід з учителями, вивчення вчительської документації, відвідування уроків, вивчення рівня навчальних досягнень школярів.

Про стан викладання та рівень навчальних досягнень учнів з предмету «Захист Вітчизни» у 10-11 класах

Відповідно до плану роботи школи протягом _____ року було вивчено стан викладання предмета «Захист Вітчизни» та рівень навчальних досягнень учнів 10-11 класів.

Перевірка мала на меті:

1.Визначити відповідність викладання змісту навчальної програми.

2.Виявити рівень сформованості в учнів знань, умінь і навичок з предмету у відповідності до програми.

3.З’ясувати оптимальність змісту уроку, методичний рівень підготовки вчителя та проведення уроків.

4.Визначити шляхи вдосконалення стану викладання предмету.

Про стан викладання фізичної культури у 1-11 класах

Відповідно до плану роботи школи на ______ н. р. та з метою забезпечення безпечних і здорових умов навчання, запровадження здорового способу життя, усунення факторів, що шкідливо впливають на здоров’я учнів, попередження і зниження захворюваності та травматизму, адміністрацією школи у період з ________ було вивчено стан викладання фізичної культури у 1-11-х класах.

Про стан викладання та рівень навчальних досягнень учнів з економіки в 11-х класах

Відповідно до перспективного  плану перевірки стану викладання  навчальних предметів, річного плану роботи школи, плану внутрішкільного контролю протягом _________ року адміністрацією школи вивчався стан викладання, рівень навчальних досягнень учнів 11- х класів з економіки.

Про стан викладання та рівень навчальних досягнень учнів з природознавства у 5 класах

         Відповідно до річного плану роботи школи, графіка внутрішкільного контролю на ________  н. р та  з метою виявлення рівня навчальних досягнень учнів з природознавства у 5-х класах протягом ________ року адміністрацією школи вивчено питання про стан викладання природознавства та рівень навчальних досягнень учнів 5-х класів.

В _________ н. р. в школі викладається історія України та всесвітня історія в обсязі 50 год. на тиждень. Згідно робочого навчального плану організовано факультативи: «Досліджуючи історію України» _______ класах, «Визначні постаті України» ______ клас; курси за вибором: «Видатні постаті України кінця XVIII – початку XX століття» _______.

Про стан викладання  та рівень навчальних досягнень учнів з мови національної меншини (російської мови)

Відповідно до річного плану роботи школи протягом _______ року вивчався стан викладання мови національних меншин (російської мови) у школі.

Контроль передбачав вивчення та узагальнення системи роботи вчителів і здійснювався за такими напрямами:

• наявність та якість поурочних і календарно-тематичних планів;
• відповідність змісту уроків вимогам навчальних програм;
• методика та науково-теоретичний рівень викладання предметів;
• використання форм і методів обліку навчальних досягнень учнів;
• упровадження активних форм і методів навчання;
• стан  успішності та якість знань учнів.