ОРІЄНТОВНА СХЕМА

узагальнення вивчення стану викладання

навчальних предметів

І. Кадрове забезпечення викладання навчального предмету;

• кількість педагогів, їх освітній рівень, навантаження;
• якісний склад,(кваліфікаційні категорії, звання, нагороди), педагогічний стаж;

ІІ. Програмно-методичне забезпечення викладання предмету;

• програми та підручники, що використовуються в організації навчально-виховного процесу, їх відповідність нормативним вимогам;
• авторські, альтернативні програми(якщо такі є, їх оцінка);
• використання методичних посібників, фахових журналів, додаткової літератури тощо.

ІІІ. Матеріально-технічне забезпечення викладання предмету;

• навчальний кабінет та його оснащення;
• ТЗН та ефективність їх використання;
• наочні посібники, їх відповідність змісту навчання;
• участь учителів в розвитку матеріально-технічної бази викладання предмету.

V. Організація навчально-виховного процесу:

• стан виконання навчальних програм;
• різноманітність форм та методів організації навчально-виховного процесу учителями;
• впровадження інноваційних технологій;
• розробка авторських методик або їх елементів;
• контроль за якістю засвоєння учнями навчального матеріалу;
• забезпечення диференційованого підходу до навчання учнів;
• формування в учнів інтересу до вивчення предмету засобами позакласної роботи.

ІV. Результативність навчання учнів:

• загальна характеристика успішності та якості знань учнів з даного предмету;
• порівняльна характеристика успішності та якості знань учнів, що забезпечують учителі ШМК;
• відповідність оцінювання знань учнів програмового матеріалу з даного предмету учителями та адміністрацією;
• участь учнів в олімпіадах з даного предмету;
• організація роботи наукових секцій МАН.